現代意義科技館與傳統科技工業博物館的主要區別
從側重看：二者都有科普的目的，但現代意義科技館更重視科普效果，特別強調讓人感受科學氛圍，激發科學興趣，而主要不是讓人簡單了解歷史和自然。 就巴黎發現宮等個別科技館的產生或許有偶然因素，但后來世界各地出現了許多這種新型科技館的事實，說明一定有其科學、合理和進步一面，應該說它適應了時代的發展，是歷史的必然。科技館這種通過增加互動和觀眾參與程度實現的通俗趣味性科技教育，逐漸成為公眾歡迎的社會教育形式，并在世界范圍內得到普及，顯示出了旺盛的生命力。
武漢大成美育科技有限公司科技館展品以各類科技館、科普場所以及廣大中小學校、幼兒園、青少年活動中心和科普活動等基層為載體，以科普場所和中小學、幼兒園學生的課余活動為條件來設計與布置科學場館，在輕松愉快的游樂氛圍中，培養青少年兒童學科學、愛科學、用科學的樂趣，為學校提供科普、科教的載體和平臺。
向人們展示了人為地改變聲音的頻率，會使聽到的聲音發生變化這一現象。接通電源，參與者先拿起麥克風通過操作按鈕錄下自己的聲音，然后再通過相應的按鈕改變聲音的頻率，試聽不同的效果，總結出頻率與音效之間的關系。
本展項為大型綜合型展項，展項將各種枯燥的機械裝置設置于一個奇特有趣的軌道之中，由多名觀眾共同參與操作機械裝置運送軌道內的滾球做循環運動。在滾球的運動過程中，通過這種趣味性和參與性較強的形式，展示各種機械裝置的結構及原理。展項展示了十二種簡單的機械：
1、螺旋下降軌道，2、皮帶傳送，3、轉向閥門，4、凸輪釋放，
5、錐形齒輪傳動，6、杠桿頂升（三級），7、渦輪渦桿傳動，8、鏈輪傳送，
9、滑輪提升，10、齒條傳送，11、連桿升降，科普館產品定制，12、螺旋升降裝置。
通過參與者的協同操作，來完成鋼球沿軌道滾動、越障、上升、下降的工作循環。大家分工協作，依次操作各種簡單機械裝置的手輪、杠桿、牽引繩等，控制滾球沿軌道從起點至終點運行。
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